为精准把握学前教育行业发展趋势，优化应用型人才培养路径，南宁学院教育学院于2025年6月5日上午组织召开学前教育专业人才培养方案修订研讨会。会议邀请南宁师范大学教育科学学院院长助理、博士、广西心理学会副理事长颜志雄教授、广西博童教育联合创始人刘浩、南宁市良庆区华艺幼儿园园长陆军等高校专家与行业代表，与教育学院领导班子、学前教育教研室全体教师共同探讨人才培养方案改革方向。

研讨会上，学前教育教研室副主任欧春辉详细介绍了2024版人才培养方案的实施情况，指出当前方案在课程体系设置、实践教学环节及考核评价方式等方面仍存在优化空间，如部分理论课程与行业需求衔接不够紧密、学生实践观察周期较短、教法课考核形式单一等问题。针对这些痛点，对2025年版人才培养方案提出以“应用型”为核心，围绕行业需求调整培养目标，优化课程结构的修订思路。

与会专家结合学前教育领域发展现状，从不同维度提出建设性建议。南宁师范大学颜志雄博士强调，课程体系应突出“应用导向”，建议压缩纯理论课程比例，增设《幼儿园环境创设》《幼儿园班级管理》等实操课程，并引入行业认证标准，推动课程内容与岗位技能深度融合。广西博童教育联合创始人刘浩则聚焦实践教学环节，提出将原有“一日观察”实践模式升级为“每学期一周沉浸式实训”，通过与托幼机构共建实践基地，构建“教学做”一体化培养模式。同时，他建议拓宽校企合作渠道，探索与玩教具企业的协同育人机制，为学生开辟更多元化的就业路径。南宁市良庆区华艺幼儿园园长陆军结合一线用人反馈，呼吁改革传统考核方式。她提出，部分教法课程的考核应从“试卷考试”转向“过程性评价”，通过说课比赛、教案设计等实战任务，重点考察学生解决实际问题的能力。此外，针对当前幼儿园对毕业生综合素质的要求，专家们还建议强化师德养成教育，增设“教师职业道德”与“教育政策法规”等模块课程。

教育学院副院长黄玉在总结中指出，此次修订将围绕“行业需求调研—培养目标优化—课程体系重构—保障机制完善”四大主线展开。学院计划通过以下举措落实改革：一是开展全区幼儿园人才需求专项调研，建立动态调整机制；二是构建“通识教育+专业教育+拓展教育”三维课程体系，强化“双师双能”型师资队伍建设；三是完善“校内实训室—附属幼儿园—校外实践基地”三级实践平台。四是结合区位优势、学校定位和学院实际，探索并凝练学前教育专业的办学特色。学院也将以本次修订为契机，深化“政校行企”协同育人模式，为区域学前教育事业输送“下得去、用得上、留得住”的高素质应用型人才。

此次研讨会的召开，标志着南宁学院教育学院在应对人口结构变化背景下，正式启动学前教育专业人才培养模式的系统性改革与创新探索。（文/欧春辉 图/盛子晏 一审一校 黄彩兰 二审二校 黄玉 三审三校 黄丽军）

与会专家与教育学院教师展开研讨

全体与会代表合影留念